06 ноября 2024
На этой неделе методическим активом школы Упировой Е.А. и Скибиной Н.И. был проведен практикум - тренинг по теме "Домашние задания по новому!"
"Вот и закончилась 1 четверть с новыми и старыми обучающимися, в которой мы столкнулись с рядом проблем, где одна из главных - это низкая или вообще отсутствие мотивации наших учащихся.
Ситуацию надо спасать и предлагаю начать с нас самих!
Мы обсудим новые требования и рекомендации по организации домашней работы, выявим основные ошибки при проектировании домашнего задания, рассмотрим психологические трудности школьников при выполнении домашнего задания и попробуем найти варианты их преодоления."
Коллеги составляли типичные для них домашние задания, выполняли тест на знание новых требований по организации домашней работы, анализировали свои задания, соответствует ли это домашнее задание требованиям СанПиН и новым рекомендациям Минпросвещения, выявляли ошибки при их составлении.
А затем каждой группе давали карточку с одной из психологических трудностей учащихся, где необходимо было подумать и обсудить, как учитель может помочь ребенку в преодолении этих трудностей.
В конце каждого этапа работы педагогом - психологом проводилась рефлексия.
Коллегам очень понравился как формат работы, так и его содержание.
"Вот и закончилась 1 четверть с новыми и старыми обучающимися, в которой мы столкнулись с рядом проблем, где одна из главных - это низкая или вообще отсутствие мотивации наших учащихся.
Ситуацию надо спасать и предлагаю начать с нас самих!
Мы обсудим новые требования и рекомендации по организации домашней работы, выявим основные ошибки при проектировании домашнего задания, рассмотрим психологические трудности школьников при выполнении домашнего задания и попробуем найти варианты их преодоления."
Коллеги составляли типичные для них домашние задания, выполняли тест на знание новых требований по организации домашней работы, анализировали свои задания, соответствует ли это домашнее задание требованиям СанПиН и новым рекомендациям Минпросвещения, выявляли ошибки при их составлении.
А затем каждой группе давали карточку с одной из психологических трудностей учащихся, где необходимо было подумать и обсудить, как учитель может помочь ребенку в преодолении этих трудностей.
В конце каждого этапа работы педагогом - психологом проводилась рефлексия.
Коллегам очень понравился как формат работы, так и его содержание.
Фотографии
